ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

По окончании педагогической практики к зачету студенты-практиканты представляют последующие материалы:

1. Ежедневник педагогической практики, подписанный руководителями практики, управляющим учебно-воспитательного учреждения, с заполненным отчетом-анализом практиканта.

Отчет представляет собой анализ выполнения программки практики. Студент-практикант: анализирует свою деятельность в качестве учителя-предметника, потрясающего управляющего, педагога-исследователя; определяет какие способы и приемы ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ обучения были им применены, какие более удались; отмечает методические ошибки, слабенькие стороны в организации урока.

При анализе методической деятельности студент отмечает, что наработано в процессе практики (приятные пособия, дидактический материал, лекции и т.д); какая методическая литература исследована; чей ППО (передовой психический опыт) по дилеммам обучения и воспитания ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ изучался; в каких формах методической работы студент учавствовал.

В конце отчета студент дает оценку организации практики и высказывает пожелания по улучшению ее проведения.

2. Рабочую тетрадь (рабочие записи: перечень класса, расписание звонков, расписание уроков класса, календарное планирование уроков; протоколы 3-х посещенных уроков, протокол посещенного внеклассного мероприятия по предмету либо воспитательного мероприятия; подготовка ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ к урокам: планы-конспекты уроков).

3. Папку с материалами:

- планы-конспекты 2 зачетных уроков с дидактическими материалами

- мультимедийная презентация на DWD диске результатов ИНИЗ (личное научно-исследовательское задание) – проект «Ученик ХХІ века» (презентация результатов опроса и собственных наблюдений);

- самоанализ урока;

- сценарий проведенного мероприятия по предмету либо воспитательного мероприятия (фото);

- самоанализ ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ зачетного внеклассного мероприятия по предмету;

- психический анализ межличностных отношений учащихся;

- психический анализ мотивации учебной деятельности учащихся.


Аспекты ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Оценивание работы студентов проводится в протяжении всего периода прохождения практики учителями-предметниками, потрясающими руководителями, руководителями от кафедр российской филологии и перевода и кафедры педагогики и психологии ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ. В дневнике практики представлены таблицы для оценивания работы студентов.

Итоговая оценка складывается комплексно после обсуждения и защиты материалов практики на зачете.

Рассредотачивание БАЛЛОВ

СМ 1 СМ 2 СМ 3 СМ 4 Всего

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ:

90–100 баллов – отлично(А);

74–89 баллов - отлично(ВС);

60–73 баллов - удовлетворительно (DE);

35–59 баллов – неудовлетворительно, нужно выполнить дополнительную работу (FX);

1–34 баллов - неудовлетворительно, нужна большая предстоящая ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ работа (F).

Оценка «отлично» выставляется:

1. За глубочайшее и крепкое познание студентом учебного материала по темам учебной программки.

2. Умение, пользуясь консультациями учителя-предметника, методистов, найти более оптимальные способы и приемы обучения, виды самостоятельной работы учащихся, нрав познавательной деятельности школьников.

3. Умение составлять планы-конспекты уроков различных типов.

4. Умение без помощи других ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ сконструировать цели урока, воплотить намеченный план урока и организовать разные виды деятельности учащихся по усвоению учебного материала.

5. Умение управлять разными видами самостоятельной работы учащихся в процессе обучения.

6. Умение воплотить личный подход в обучении с учетом психических особенностей состояния учащихся на уроке.

7. Умение сделать подходящую атмосферу на уроке, которая содействует учебному процессу ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ.

8. Умение беспристрастно оценить познания, умения, способности учащихся соответственно аспектам, утвержденным Министерством образования и науки.

9. Умение проанализировать урок.

10. Умение без помощи других создать, приготовить и провести воспитательное мероприятие по предмету (для студентов 5-го курса).

Оценка «отлично» выставляется:

1. За глубочайшее и крепкое познание студентом учебного материала по темам учебной программки.

2. Умение, пользуясь консультациями ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ учителя-предметника, методистов, найти нужный материал для составления плана-конспекта урока.

3. Умение без помощи других сконструировать цели урока, воплотить намеченный план урока и организовать разные виды деятельности учащихся по усвоению учебного материала.

4. Умение управлять разными видами самостоятельной работы учащихся в процессе обучения.

5. Умение сделать подходящую атмосферу на уроке ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ, которая содействует учебному процессу.

6. Умение беспристрастно оценить познания, умения, способности учащихся соответственно аспектам, утвержденным Министерством образования и науки.

7. Умение проанализировать урок.

8. Умение без помощи других создать, приготовить и провести воспитательное мероприятие по предмету.

Допускаются маленькие методические погрешности:

1. В умении управлять разными видами самостоятельной работы учащихся в процессе обучения ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ.

2. В умении индивидуализировать обучение.

3. В умении установить контакт с учащимися класса.

Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии, если студент:

1. Обладает материалом по темам учебной программки, но верно не представляет особенность их исследования в школе.

2. Проявляет недостаточные умения в организации активной работы учащихся по их пониманию.

3. Не умеет без помощи других составить план-конспект ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ урока, но разработав его при помощи преподавателя-предметника либо методиста, реализует на уроке удовлетворительно.

4. Проявляет недостаточные умения в установлении контакта с учащимися всего класса, работает с отдельными учениками.

5. Не умеет беспристрастно оценить познания учащихся.

6. При анализе учебного занятия опускает значительные его составляющие.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

1. Допущены фактические ОТЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ошибки в изложении учебного материала;

2. Проявлена халатность в разработке плана-конспекта урока, в подборе материала к уроку;

3. В процессе учебного занятия не реализуется план-конспект урока, разработанный при помощи учителя-предметника либо методиста;

4. Познания, умения и способности учащихся оцениваются формально.


otchet-po-samoobsledovaniyu.html
otchet-po-shkolnoj-gigiene.html
otchet-po-stacionaru-pogorelskij-bor.html