Отчетность - страница 10



4.2. Содержание тем дисциплины.

Тема 1. ^ Диспансеризация здоровых деток.

Организация работы участкового педиатра и участковой мед сестры в детской больнице, на сельском участке. Частота осмотров педиатром, спецами зависимо от возраста, нужные обследования.

Тема 2. ^ Вскармливание деток Отчетность - страница 10 первого года жизни.

Современная концепция питания малыша первого года жизни. Естественное и искусственное вскармливание. Профилактика и исцеление гипогалактии. Питание кормящей мамы. Схемы введения прикормов. Нормативы пищевых нутриентов.

Тема 3. ^ Пищевая непереносимость у малышей Отчетность - страница 10.

Понятие об аллергии и псевдоаллергии. Принципы организации питания при пищевой аллергии. Диетическая корректировка пищевой непереносимости у деток ранешнего возраста. Диетотерапия непереносимости углеводов, пищевой аллергии. Диетическая корректировка синдрома рвоты и срыгиваний. Диетотерапия при целиакии Отчетность - страница 10, муковисцидозе.

Тема 4. ^ Профилактика аллергических болезней у малышей. Астма-школа.

Профилактика фармацевтической, вакцинальной аллергии. Атопический дерматит и его профилактика у деток. Профилактические мероприятия при бронхиальной астме, поллинозах. Организация обучения пациентов и их Отчетность - страница 10 родителей в астма-школе.

Тема 5. ^ Синдром дисплазии соединительной ткани у деток.

Расстройства структуры и функций соединительной ткани клинико-фенотипические признаки СДСТ у деток. Систематизация СДСТ и клинические его проявления.

Диагностика и современные Отчетность - страница 10 подходы к исцелению и профилактике осложнений при СДСТ у малышей.

Тема 6. ^ Острые респираторные заболевания у деток; исцеление и профилактика.

Эпидемиология, этиология ОРЗ. Клинические причины и неотложные состояния при ОРЗ. Фармацевтические средства, используемые Отчетность - страница 10 в терапии ОРЗ. Профилактика, вакцинация при острых респираторных заболеваниях; организация мед помощи.

Тема 7. ^ Оказание неотложной помощи детям на догоспитальном шаге.

Задачки педиатрической службы скорой и неотложной помощи на догоспитальном шаге в городке и сельской Отчетность - страница 10 местности. Этапы диагностического процесса при угрожающих состояниях. Ошибки при оказании неотложной помощи и их предупреждение.

Принципы диагностики и способы реанимации угрожающих и терминальных состояний на догоспитальном шаге.

Для итогового Отчетность - страница 10 контроля предлагается список вопросов.

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины – основная литература.

1. Калмыкова А.С., Ткачева Н.В., Федько Н.А. Синдром дисплазии соединительной ткани у малышей. – Ставрополь, 2009.

2. Магарадзе Д.Ж. Атопический дерматит у малышей. – М Отчетность - страница 10., 2007.

3. Поликлиническая педиатрия. Под. ред. А.С. Калмыковой М., 2007.

4. Управление по практическим умениям педиатра. Под ред В.О. Быкова. Ростов-на-Дону., 2009.

5. Шабалов Н.П. Детские заболевания. 1,2 том. СПб., 2009.


Дополнительная литература.

  1. Быков Отчетность - страница 10 В.О., Обедин А.Н. Советы по оптимизации насыщенной терапии у деток. – Ставрополь., 2002.

  2. Диагностика и диетотерапия пищевой непереносимости у малышей ранешнего возраста. Способ. реком. – Ставрополь, 2004.

  3. Здоровый ребенок от рождения до 7 лет. Учебное пособие. – Ростов Отчетность - страница 10-на-Дону, 2008.

  4. Калмыкова А.С., Шайтанова В.Н., Ткачева Н.В. и др. Методика клинического обследования здорового и хворого малыша. Способ. реком. – Ставрополь, 2007.

  5. Капитан Т.В. Пропедевтика детских заболеваний. – М., 2004.

  6. Мазурин А Отчетность - страница 10.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских заболеваний – СПб., 1999.

  7. Научно-практическая программка: «Атопический дерматит у малышей: диагностика, исцеление, профилактика». – М., 2000.

  8. Научная программка: «Бронхиальная астма у малышей. Стратегия исцеления и профилактика». – М., 2003.

  9. Научно-рпактическая Отчетность - страница 10 программка: «Острые респираторные заболевания у деток, исцеление и профилактика», - М., 2002.

  10. Сердюковская Г.Н. Организация мед контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на базе массовых скрининг – тестов и их оздоровление в Отчетность - страница 10 критериях детского сада, школы. - М., 1993.

  11. Справочник педиатра. Под ред. В.О. Быкова, А.С. Калмыковой. Ростов-на-Дону., 2007.

  12. Справочник по детской гастроэнтерологии. Под ред. Запрудного А.М., Цолкова А.И Отчетность - страница 10., м., 1995.

  13. Шабалов Н.П. Неопатология. 1,2 т., СПб., 1997.


6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.


- Наличие аудитории.

- Наличие технических средств обучения: слайды для демонстрации на мультимедийной установке;

- муляжи – тренажеры.


7. Список вопросов к итоговому занятию:

1. Достоинства грудного Отчетность - страница 10 вскармливания.

2. Особенности питания и режима кормящей мамы.

3. Гипогалактия, профилактика и исцеление.

4. Сроки и правила введения прикормов.

5. Искусственное вскармливание, используемые консистенции.

6. Пищевая непереносимость у малышей: определение, принципы диагностики,

систематизация.

7. Непереносимость белков коровьего молока; диетотерапия.

8. Лактазная Отчетность - страница 10 дефицитность; диетотерапия.

9. Непереносимость сахарозы, моносахаров; диетотерапия.

10. Диетотерапия целиакии у деток.

11. Диетическая корректировка муковисцидоза.

12. Профилактика фармацевтической и вакцинальной аллергии.

13. Профилактика атопического дерматита у деток; уход за кожей.

14. Профилактика астмы, организация астма Отчетность - страница 10-школы.

15. Острая крапивница и отек Квинке; профилактические мероприятия при

этих заболеваниях.

16. Профилактические мероприятия при поллинозах.

17. Нарушения структуры и функций соединительной ткани при СДСТ.

18. Физическое развитие малышей с СДСТ; фенотипические признаки,

висцеральные признаки Отчетность - страница 10.

19. Синдром дисплазии соединительной ткани сердца, его проявления.

20. Конфигурации со стороны респираторного тракта при СДСТ.

21. СДСТ желудочно-кишечного тракта.

22. Способы диагностики СДСТ.

23. Современные подходы к исцелению и профилактике осложнений при СДСТ

у деток.

24. Всеохватывающая оценка Отчетность - страница 10 состояния здоровья малышей:

- оценка генеалогического, био, общественного анамнеза,

физического, нервно-психического развития, резистентности организма,

многофункционального состояния, выявление прирожденных пороков развития и

приобретенных болезней.

25. Частота осмотров педиатром и спецами деток ранешнего возраста,

дошкольников Отчетность - страница 10 и школьников.

26. Лабораторное скрининг – обследование в разные возрастные периоды.

27. Мед документация на малыша в детской больнице,

дошкольном учреждении, школе.

28. Эпидемиология, Этнология острых респираторных болезней.

29. Клинические формы ОРЗ: острый ринит, фарингит, тонзиллит, ларингит Отчетность - страница 10,

эпиглотит, бронхиты.

30. Бактериальные отягощения ОРЗ и их исцеление.

31. Фармацевтические средства, используемые в лечении респираторных

болезней.

32. Нередко болеющие детки, принципы их исцеления и оздоровления.

33. Профилактика острых респираторных болезней: экспозиционная,

дисэкспозиционная, интерферонопрофилактика Отчетность - страница 10, специфичная

профилактика.

34. Организация мед помощи детям с ОРЗ.

35. Задачки педиатрической службы скорой и неотложной помощи на догос-

питальном шаге в городке и сельской местности.

36. Этапы диагностического процесса при угрожающих состояниях.

37. Ошибки при Отчетность - страница 10 оказании неотложной помощи и их предупреждение.

38. Диагностика и способы реанимации при терминальных состояниях:

острой дыхательной, острой сердечной, сосудистой дефицитности.

39. Диагностика, 1-ая докторская помощь при нарушениях функции

центральной нервной системы.

40. Оказание помощи при гипертермии Отчетность - страница 10, судорогах, отравлениях у деток на

догоспитальном шаге.


СПД. 04 «Иностранный язык» (британский)

^ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Данная программка предугадывает увеличение квалификации по предмету «Иностранный язык» в высших и средних особых учебных заведениях.

Курс обучения по Отчетность - страница 10 данной квалификации реализуется в форме лекций, практических занятий и самостоятельной работы слушателей по предлагаемым темам.

Курс составляет 120 часов, из которых 20 часов отведено на чтение лекций, 50 часов – практических занятий, 50 часов – самостоятельная работа слушателей Отчетность - страница 10.

Курс лекций (20 часов) обхватывает вопросы, повышающие компетенцию педагогов зарубежных языков, и связан с новыми достижениями методики обучения зарубежным языкам в вузе.

На практических упражнениях курса педагоги дискуссируют определенные вопросы методики разных качеств зарубежных языков Отчетность - страница 10, также делятся опытом по осуществлению контроля познаний студентов и внедрения дополнительных видов образовательной деятельности по углублению познаний по зарубежным языкам.

Самостоятельная работа слушателей предугадывает углубление познаний и практических умений и Отчетность - страница 10 способностей по изучаемым темам с внедрением Интернет-ресурсов, лингафонного кабинета и компьютерных классов академии.

Итогом прохождения цикла «Преподаватель высшей школы» и «Преподаватель зарубежного языка» является написание реферата либо составление учебно-методического Отчетность - страница 10 пособия для студентов по предлагаемым темам и защита выполненной работы.


^ ПЛАН ЛЕКЦИЙ


№ лекции п\п

Тема лекции

^ Список учебных вопросов лекции

Кол-во часов

1

Тема 1. Роль зарубежных языков в системе подготовки студентов медвузов.


  1. Зарубежный язык к как неотъемлемая Отчетность - страница 10 часть общей программки подготовки высококвалифицированных специалистов-врачей.

  2. Зарубежный язык как инструмент приобретения познаний и формирования иноязычной коммуникативной компетенции в сфере проф общения.

  3. Воспитательные функции предмета «Иностранный язык».




2

2

Тема 2. Реализация лингвокультурологической компетенции педагога зарубежного языка Отчетность - страница 10 в системе непрерывного проф образования в мед вузе.


  1. Механизмы, формирующие личностные и проф свойства педагога зарубежного языка.

  2. Формирование лингво-культурологических компетенций педагога зарубежного языка на базе современных педагогических технологий.

  3. Интеграция Отчетность - страница 10 проф и культурного опыта педагога зарубежного языка в учебно-воспитательный процесс.

2

3

Тема 3. Внедрение современных педагогических технологий в процессе преподавания зарубежных языков в вузе.

  1. Активный и интерактивный способы обучения зарубежным языкам.

  2. Современные информационные Отчетность - страница 10 и телекоммуникационные способы обучения зарубежным языкам. (Внедрение ТСО, лингафонного кабинета, компьютерного класса и т. д.

  3. Игровое моделирование как активный способ обучения зарубежным языкам в вузе.




2

4

Тема 4. Контроль познаний студентов, его формы, функции и Отчетность - страница 10 способности.

  1. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений на упражнениях по зарубежному языку в медвузе.

  2. Подход и организация контроля сформированности грамматических способностей у студентов неязыкового университета.

  3. Контроль сформированности умения осознания речи на слух.

  4. Самоконтроль и Отчетность - страница 10 самокоррекция результатов обучения зарубежному языку в вузе.

  5. Балльно-рейтинговая система оценки познаний студентов по зарубежному языку как средство мотивации и стимуляции учебной деятельности студентов.




2

5

Тема 5. Обучение письменной речи в неязыковом вузе Отчетность - страница 10. Новые подходы в реализации этого вида речевой деятельности.

  1. Письменная фиксация и смысловая переработка инфы, приобретенной при чтении неадаптированным мед текстов: Адекватный перевод с зарубежного языка на российский язык; составление: тезауруса, плана, реферата Отчетность - страница 10, инструкции, тезисов, заключения, сообщений, докладов.

  2. Письменная реализация коммуникативных целей: выражение просьбы, согласия, отказа, извинения, благодарности, составление делового и дружественного письма.




2

6

Тема 6. Внедрение монологической речи в качестве средства обучения профессионально-ориентированному чтению Отчетность - страница 10 на базе текста научных статей

  1. Референтное и информативное чтение.

  2. Тексты статей научно-медицинского профиля и их речевые свойства.

  3. Соотносимые умения профессионально-ориентированного чтения и устной монологической речи.




2

7

Тема 7. Типы ситуаций и методика Отчетность - страница 10 проведения занятий по зарубежным языкам с внедрением ситуационных задач.


  1. Систематизация учебных ситуаций по их типичности, частоте, распространенности и дидактическим функциям.

  2. Решение ситуационных задач – главное условие для формирования и совершенствования умений и способностей говорения на Отчетность - страница 10 зарубежном языке.




2

8

Тема 8. Самостоятельная работа студентов как вид учебной деятельности при исследовании зарубежных языков.


  1. Составление инстракций, резюме по прочитанной специальной мед литературе.

  2. Выполнение УИРС и подготовка докладов к научным конференциям.

2

9

Тема 9. Обучение чтению Отчетность - страница 10 на практическом занятии по зарубежным языкам в вузе.


  1. Типы упражнений, направленные на развитие устройств структурной и содержательной антиципации читаемого текста.

  2. Переработка и запись инфы, извлекаемой при чтении научных текстов Отчетность - страница 10 по специальности как компонент речевой деятельности.




2

10

Тема 10. Организация дополнительного образования по зарубежным языкам в вузе.


  1. Организация и проведение элективных курсов.

  2. Организация курсов углубленного исследования британского языка.

  3. Организация курса исследования британского языка (по мед специальностям) и Отчетность - страница 10 курса исследования разговорного британского языка.

2


^ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО Британскому ЯЗЫКУ


№ занятия

Тема занятия

Список учебных вопросов занятия

^ Количество часов

Практические занятия

Самостоятельная работа

1

Виды чтения учебных и уникальных мед текстов. Формы и способы переработки приобретенной инфы

Методика проведения занятий Отчетность - страница 10 по разным видам чтения. Резюме, аннотирование, конспектирование, составление инстракций к тексту.

2

2

2

Формы контроля осознания прочитанной мед литература зависимо от вида чтения

Ответы на вопросы, подробный либо обобщенный пересказ прочитанного, передача его Отчетность - страница 10 содержания в виде перевода, способы обучения чтению вслух. про себя и чтению с внедрением словаря.

2

2

3

Просмотровое чтение.

Ознакомление с темой текста, развитие умений на базе извлеченной инфы коротко охарактеризовать текст исходя из убеждений поставленной Отчетность - страница 10 трудности.

2

2

4

Ознакомительное чтение

Улучшение умения проследить развитие основной темы и общую линию аргументации создателя, осознать в целом более 70% инфы.

2

2

5

Изучающее чтение

Формирование умений вычленять опорные блоки в читаемом материале, определять структурно-семантическое Отчетность - страница 10 ядро, выделять главные мысли и факты. Формирование навыка языковой гипотезы и прогнозирование языковой инфы.

2

2

6

Виды и формы речевой деятельности.

Формы речевой деятельности.

Виды речевой деятельности.

Уровни говорения.

Формы реализации устной речи (монолог и диалогическая речь Отчетность - страница 10)

2

2

7

Внедрение грамматических форм и конструкций для устного общения.

Типы вопросов: повествовательное предложение, побудительное, обычное, сложносочиненное и сложноподчиненное предложение.

2

2

8

Методика проведения практических занятий с частей дискуссии.

Способности проведения практических занятий Отчетность - страница 10 с элементами дискуссии.

Внедрение разных упражнений, игр и тренингов для развития дискутивных умений.

Формы проведения дискуссии на зарубежном языке.

2

2

9

Методика проведения практических занятий по обучению дискуссии на материале научных мед текстов.

Устные способы работы с Отчетность - страница 10 научным текстом.

Внедрение фраз, клише для ведения дискуссии по каждой части научного текста.

2

2

10

Методика составления пособия по обучению научной речи.

Структура пособия.

Разделы пособия.

2

2

11

Главные грамматические модели британского языка

Методика развития и Отчетность - страница 10 совершенствования грамматических умений по владению активным и рецептивным грамматическим минимумом.

2

2

12

Представление о грамматическом явлении как элементе языковой системы и его речевых реализациях.

Формирование возможности верно оформлять грамматически выражение на британском языке Отчетность - страница 10.

2

2

13

Грамматические особенности научной мед литературы.

Представление грамматических языковых частей, нужных для получения инфы из источников научной мед литературы.

2

2

14

Грамматические структуры обычные для научно-популярной мед литературы.

Формирование умения распознавать и употреблять грамматические формы Отчетность - страница 10 и 2конструкции, обычные для научной мед литературы, также для делового общения.

2

2

15

Соотношение речевого плана с системой грамматических значений в ситуативном использовании

Формирование возможности создавать адекватное речевой задачке синтезированное действие по оформлению грамматической модели Отчетность - страница 10, обеспечивая её ситуативное внедрение.

2

2

16

Аудирование, как вид речевой деятельности.

Цель и задачки обучения. Механизмы формирования способностей, восприятия и осознания речи на слух. Связь аудирования с другими видами речевой деятельности.

2

2

17

К дилемме обучения Отчетность - страница 10 аудированию иноязычных текстов.

Ряд беспристрастных проблем, возникающие в процессе обучения аудированию. Их преодоление. Три шага работы над аудиотекстом.

2

2

18

Контроль осознания озвученного текста, осуществляемый при помощи выявления смысловой структуры и ее Отчетность - страница 10 компонент.

Способы введения и закрепления нового лексического материала. Гипотеза о значении новых слов, по их составным частям. Нахождение в тексте международных слов. Перевод прямой речи в косвенную. Подбор синонимов и антонимов к Отчетность - страница 10 словам текста. Ответы на вопросы по содержанию аудируемого текста.

2

2

19

Методические советы по организации обучения студентов аудированию.

Виды упражнений по формированию умения осознавать на слух незнакомый текст. Внедрение источников инфы в учебном процессе Отчетность - страница 10 обучения аудированию иноязычной речи.

2

2

20

Самостоятельная работа студентов в лингафонном классе по устной речи и аудиторному чтению с внедрением частей аудирования.

Аудитивные источники инфы в учебном процессе, планирование формирования аудионавыков с учетом личных особенностей Отчетность - страница 10 студентов. Полный подход к организации процесса обучения аудированию.

2

2

21

Обучение письменной речи в неязыковом вузе. Новые подходы в реализации этого вида речевой деятельности.

Письменная фиксация и смысловая переработка инфы, приобретенной при чтении Отчетность - страница 10 неадаптированным мед текстов: Адекватный перевод с зарубежного языка на российский язык; составление: тезауруса, плана, реферата, инструкции, тезисов, заключения, сообщений, докладов.

Письменная реализация коммуникативных целей: выражение просьбы, согласия, отказа, извинения, благодарности, составление делового и дружественного Отчетность - страница 10 письма.


2

2

22

Главные виды писем. Деловое письмо.

Оформление титульного листа конверта, содержание делового письма, формы воззвания, приветствия и заключительные фразы делового письма.

2

2

23

Личное либо секретное письмо.

Оформление титульного листа конверта, содержание Отчетность - страница 10 личного либо секретного письма, формы воззвания, приветствия и заключительные фразы личного либо секретного письма.

2

2

24

Официальное письмо в администрацию либо от властей.

Оформление титульного листа конверта, содержание официального письма, формы воззвания, приветствия и заключительные Отчетность - страница 10 фразы официального письма.

2

2

25

Формы контроля умений написания разных видов писем.

Способы обучения разным видам писем по принятым моделям.


2

2


^ ИНФОРМАЦИОННОЕ И Вещественное ОБЕСПЕЧЕНИЕ


ЛИТЕРАТУРА


  1. Англо-русский и русско-английский общие и англо-русский и русско Отчетность - страница 10-английский мед словари.

  2. Справочники по грамматике британского языка.

  3. Особые мед тексты из забугорных научных мед журналов.

  4. Методические разработки по устной речи и аудированию, разработанные педагогами курса британского языка.


^ Список МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ


− Примерная программка Отчетность - страница 10 по дисциплине «Иностранный язык» Министерства Образования и Науки Русской Федерации. Москва, 2008.

− Решение 2-й Всероссийской учебно-научно-методической конференции заведующих кафедрами зарубежных языков «Совершенствование преподавания зарубежных языков в мед и лекарственных университетах России» (22-26.10.07., г Отчетность - страница 10. Москва от 10 января 2008 г.

− Методические советы по преподаванию зарубежных языков в мед и лекарственных университетах, Москва. − 2007.

− Методические советы: «Факультативные занятия по зарубежным языкам для студентов мед и лекарственных высших учебных заведений Отчетность - страница 10 (британский язык)», Москва. – 2007.

− Решение заседания Проблемной учебно-методической комиссии по зарубежным языкам. 18 июня 2007 г.

– Методические советы: «Самостоятельная работа по британскому языку студентов II курса высших мед учебных заведений». Москва, 2008.

− Методические советы: «Организация воспитательной Отчетность - страница 10 работы на кафедрах зарубежных языков мед и лекарственных вузов», Москва. − 2005.


^ Список МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ


  1. Лингафонный кабинет «L224» на 24 рабочих места.

  2. Моноблок «Samsung» для просмотра учебных кинофильмов.

  3. DVD плейер.

  4. Магнитофоны «PHILIPS» и Отчетность - страница 10 «Легенда».

  5. Учебные видеофильмы на британском языке.

  6. Фонозаписи лабораторных работ по устной речи и аудированию на британском языке.

  7. Аудиокассеты, видеокассеты, DVD диски.

  8. Компы.

  9. Веб ресурсы.



СПД. 04 «Иностранный язык» (германский)

^ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Данная программка Отчетность - страница 10 предугадывает увеличение квалификации по предмету «Иностранный язык» в высших и средних особых учебных заведениях.

Курс обучения по данной квалификации реализуется в форме лекций, практических занятий и самостоятельной работы слушателей по предлагаемым темам Отчетность - страница 10.

Курс составляет 120 часов, из которых 20 часов отведено на чтение лекций, 50 часов – практических занятий, 50 часов – самостоятельная работа слушателей.

Курс лекций (20 часов) обхватывает вопросы, повышающие компетенцию педагогов зарубежных языков, и связан с новыми достижениями методики Отчетность - страница 10 обучения зарубежным языкам в вузе.

На практических упражнениях курса педагоги дискуссируют определенные вопросы методики разных качеств зарубежных языков, также делятся опытом по осуществлению контроля познаний студентов и внедрения дополнительных видов образовательной деятельности по углублению Отчетность - страница 10 познаний по зарубежным языкам.

Самостоятельная работа слушателей предугадывает углубление познаний и практических умений и способностей по изучаемым темам с внедрением Интернет-ресурсов, лингафонного кабинета и компьютерных классов академии.

Итогом прохождения цикла «Преподаватель Отчетность - страница 10 высшей школы» и «Преподаватель зарубежного языка» является написание реферата либо составление учебно-методического пособия для студентов по предлагаемым темам и защита выполненной работы.


^ ПЛАН ЛЕКЦИЙ


№ лекции п\п

Тема лекции

^ Список учебных Отчетность - страница 10 вопросов лекции

Кол-во часов

1

Тема 1. Роль зарубежных языков в системе подготовки студентов медвузов.


  1. Зарубежный язык к как неотъемлемая часть общей программки подготовки высококвалифицированных специалистов-врачей.

  2. Зарубежный язык как инструмент приобретения познаний и формирования Отчетность - страница 10 иноязычной коммуникативной компетенции в сфере проф общения.

  3. Воспитательные функции предмета «Иностранный язык».




2

2

Тема 2. Реализация лингвокультурологической компетенции педагога зарубежного языка в системе непрерывного проф образования в мед вузе.


  1. Механизмы, формирующие личностные и проф Отчетность - страница 10 свойства педагога зарубежного языка.

  2. Формирование лингво-культурологических компетенций педагога зарубежного языка на базе современных педагогических технологий.

  3. Интеграция проф и культурного опыта педагога зарубежного языка в учебно-воспитательный процесс.

2

3

Тема 3. Внедрение современных педагогических технологий Отчетность - страница 10 в процессе преподавания зарубежных языков в вузе.

  1. Активный и интерактивный способы обучения зарубежным языкам.

  2. Современные информационные и телекоммуникационные способы обучения зарубежным языкам. (Внедрение ТСО, лингафонного кабинета, компьютерного класса и т. д.

  3. Игровое моделирование Отчетность - страница 10 как активный способ обучения зарубежным языкам в вузе.




2

4

Тема 4. Контроль познаний студентов, его формы, функции и способности.

  1. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений на упражнениях по зарубежному языку в медвузе.

  2. Подход и организация контроля Отчетность - страница 10 сформированности грамматических способностей у студентов неязыкового университета.

  3. Контроль сформированности умения осознания речи на слух.

  4. Самоконтроль и самокоррекция результатов обучения зарубежному языку в вузе.

  5. Балльно-рейтинговая система оценки познаний студентов по зарубежному Отчетность - страница 10 языку как средство мотивации и стимуляции учебной деятельности студентов.




2

5

Тема 5. Обучение письменной речи в неязыковом вузе. Новые подходы в реализации этого вида речевой деятельности.

  1. Письменная фиксация и смысловая переработка инфы, приобретенной при чтении Отчетность - страница 10 неадаптированным мед текстов: Адекватный перевод с зарубежного языка на российский язык; составление: тезауруса, плана, реферата, инструкции, тезисов, заключения, сообщений, докладов.

  2. Письменная реализация коммуникативных целей: выражение просьбы, согласия, отказа, извинения Отчетность - страница 10, благодарности, составление делового и дружественного письма.




2

6

Тема 6. Внедрение монологической речи в качестве средства обучения профессионально-ориентированному чтению на базе текста научных статей

  1. Референтное и информативное чтение.

  2. Тексты статей научно-медицинского профиля и их речевые свойства Отчетность - страница 10.

  3. Соотносимые умения профессионально-ориентированного чтения и устной монологической речи.




2

7

Тема 7. Типы ситуаций и методика проведения занятий по зарубежным языкам с внедрением ситуационных задач.


  1. Систематизация учебных ситуаций по их типичности, частоте, распространенности и Отчетность - страница 10 дидактическим функциям.

  2. Решение ситуационных задач – главное условие для формирования и совершенствования умений и способностей говорения на зарубежном языке.




2

8

Тема 8. Самостоятельная работа студентов как вид учебной деятельности при исследовании зарубежных языков.


  1. Составление инстракций Отчетность - страница 10, резюме по прочитанной специальной мед литературе.

  2. Выполнение УИРС и подготовка докладов к научным конференциям.

2

9

Тема 9. Обучение чтению на практическом занятии по зарубежным языкам в вузе.


  1. Типы упражнений, направленные на развитие Отчетность - страница 10 устройств структурной и содержательной антиципации читаемого текста.

  2. Переработка и запись инфы, извлекаемой при чтении научных текстов по специальности как компонент речевой деятельности.




2

10

Тема 10. Организация дополнительного образования по зарубежным языкам в вузе.


  1. Организация и Отчетность - страница 10 проведение элективных курсов.

  2. Организация курсов углубленного исследования германского языка.

  3. Организация курса исследования германского языка (по мед специальностям) и курса исследования разговорного германского языка.

2


otchet-tomskoj-oblasti-subekt-rossijskoj-federacii-za-1-2-kvartal-i-stranica-4.html
otchet-upravleniya-federalnoj-sluzhbi-po-veterinarnomu-i-fitosanitarnomu-nadzoru-po-saratovskoj-oblasti-za-2009-god-saratov-2009.html
otchet-upravleniya-obrazovaniya-molodezhnoj-politiki-i-sporta-otchet-upravleniya-obrazovaniya-molodezhnoj-politiki-i.html